Вивчення історії сьогодні цікавить багато людей. Запити на кшталт виникнення київської Русі стабільно присутні в переліку того, що шукають користувачі в гуглі. Але яким чином вчити цю науку в форматі онлайн?

Наприклад, ви вивчаєте тему хто написав Руську Правду. Розшукайте на карті згадуваний об'єкт, дізнайтеся хоча б щось про обставини події, «зачепіться» за певну подію, особу, вивчіть декілька дат. Нехай хтось або щось притягне увагу, викличе здивування, змусить дізнатись більше. І тоді навчальний процес буде успішним.

Одна з широко відомих ситуацій, з якою ви можете зіткнутися, — проблема сприймання тих фактів, які ми отримуємо в процесі читання, переглядаючи відеороліки, прослуховуючи лекцію чи розповідь. Часом щось перешкоджає нам сприймати знання. Найпоширеніша причина — дефіцит зосередженості при виконанні певного завдання. Ми читаємо, дивимося, слухаємо, а в думках знаходимося дуже далеко від того, що треба робити. Друга поширена причина непорозуміння інформації — нерозуміння значення окремих слів, виразів, словосполучень. Як вчинити, якщо є труднощі з поняттями? Треба звертатися до енциклопедій, довідників, словників. Тим паче, що це в наш час не є проблемою. А що робити в тій ситуації, коли окремі слова зрозумілі, а загальний сенс тексту — ні? В цьому випадку спосіб вирішення проблеми полягатиме в підборі іншого джерела інформації з цієї теми, ймовірно в іншій формі, наприклад, натомість тексту спробуйте використати відеоуроки або аудіолекції. І, ймовірно, все буде добре.

Загальний же успіх роботи з текстом неважкий. Як правило, чим краще розвинена техніка читання, чим більше книжок ми читаємо, скажімо, про Київська Русь в період феодальної роздробленості, тим більш плідний результат в навчанні. У випадку, якщо ми краще опановуємо матеріал аудіоканалами, і нам потрібно почути тямущий, цікавий виклад цілої теми або окремого питання, ніщо не може перешкодити погугліти і розшукати класного викладача по нашій темі? Те саме можна віднести до відеоматеріалів. Як відомо, результат розуміння теми, що вивчається, вагомо підвищується, якщо ми поєднуємо читання, лекції, відеоуроки. Чудовий ефект в розумінні питання, що треба засвоїти, курсу, теми, при підготовці до оцінювання дає робота с конспектом. Але і звичайне списуванння малоефективне — зазвичай це марні витрати часу і зусиль. Значніший ефект буде від роботи по створенню схем, планів, карток. Так ми заскорюємо опанування теми, що вивчається, і одночасно починаємо маніпуляції по запам'ятовуванню.